板書(shū)設(shè)計(jì)

　　做手工

　　名字　材料　步驟

　　有……有……還有……

　　先……再……接著……然后……最后……

　　說(shuō)清楚　講明白　認(rèn)真聽(tīng)

　　教學(xué)反思

　　課前，我布置學(xué)生回家做小制作，如：用橡皮泥捏各種小動(dòng)物；用彩紙做剪貼畫(huà)、小動(dòng)物；用廢棄的塑料瓶或易拉罐等做各種飾品等等。學(xué)生的思路打開(kāi)了，做的小制作豐富多彩、五花八門(mén)。于是我先示范說(shuō)，然后在課堂上引導(dǎo)孩子們用表示順序的連接詞(先……再……接著……然后……最后……)把自己怎樣想、怎樣做的具體經(jīng)過(guò)介紹給大家聽(tīng)，接著，再讓大家評(píng)。孩子們一邊仔細(xì)觀察，一邊聽(tīng)，都有自己不同的體會(huì)，提出了自己不同的意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)交流自己的作品，盡情地介紹，注意自己的手、腳的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等；引導(dǎo)學(xué)生推薦小組代表把自己制作的過(guò)程具體講出來(lái)，組織集體評(píng)價(jià)。同學(xué)們有了親身經(jīng)歷，體驗(yàn)到動(dòng)手之樂(lè)，交際時(shí)興趣可高了，大部分學(xué)生語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，一字一詞一句中都飽含了他們的熱情，流露出了真情。

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