學(xué)生活動：

　　(1)登錄學(xué)習(xí)系統(tǒng)，現(xiàn)場作學(xué)情調(diào)查。

　　(2) 登錄課文學(xué)習(xí)整體點擊系統(tǒng)儲備根據(jù)第五單元書寫學(xué)情整理出來的四會生字，回顧學(xué)習(xí)，說說關(guān)鍵筆畫，怎樣寫好生字。(同桌互說)

　　(3) 觀察生字書寫規(guī)律，說一說，練一練，寫一寫。

　　(4) 學(xué)生配樂書寫練習(xí)，并作互評修正。

　　媒體應(yīng)用：系統(tǒng)動態(tài)反饋，書寫難字的實時情況，動態(tài)顯示前三個生字的筆順。

　　預(yù)期效果：通過輔助系統(tǒng)動態(tài)反饋，科學(xué)準(zhǔn)確，基于學(xué)情，以學(xué)定教，作針對性指導(dǎo)。

　　活動3【講授】第三階段 愛閱讀，勤積累，成語寓言故事中明道理。

　　教師活動：

　　1.引領(lǐng)學(xué)生自由讀單元五“我愛閱讀”，說了解，明道理。

　　2.組織學(xué)生小組交流討論課外搜集到的成語或寓言故事，抓重點，抓關(guān)鍵詞句說清楚。

　　3.選派小組作集體分享。

　　4.組織學(xué)生登錄課外閱讀延展，進行系統(tǒng)閱讀理解測評，并根據(jù)實時的數(shù)據(jù)反饋，以學(xué)定教，點評指引。