四、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　（一）品讀第2-3自然段。

　　（1）指導(dǎo)看圖1。你看到了什么？小熊是什么表情？（樂(lè)壞了）可以用哪些詞來(lái)形容此時(shí)的它？（手舞足蹈，一蹦三尺高……）它為什么如此快樂(lè)？

　　（2）指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)第三自然段，讀出“樂(lè)壞了”的語(yǔ)氣。

　　學(xué)生和老師分別扮演“樂(lè)壞了”的小熊，讀課文，比一比誰(shuí)最快樂(lè)。

　　品讀第4-5自然段。

　　（1）指導(dǎo)看圖2。你看到了什么？小松鼠的表情如何？

　　（2）指導(dǎo)朗讀。（放手讓學(xué)生自己練習(xí)朗讀，自己品悟小松鼠的心情）

　　（三）配樂(lè)齊讀1-6自然段。

　　過(guò)渡語(yǔ)：每天，小小的紙船，把親切的問(wèn)候帶給了小熊。每天，美麗的風(fēng)箏把深深的祝福帶給了松鼠。正當(dāng)它們沉浸在這種幸福與快樂(lè)中時(shí)，這幸福和快樂(lè)卻沒(méi)了。

　　（四）感悟第7自然段。

　　（1）教師配樂(lè)范讀。

　　（2）小朋友自由讀，邊讀邊體會(huì)有什么感受？

　　（3）指名讀，并說(shuō)感受。（傷心、想哭……）