部編版三年級上冊《海濱小城》語文教案

　　課文內(nèi)容分析：

　　《海濱小城》是一篇寫景美文，作者按由遠及近的順序，分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方，抓住其中景物的特點，展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。

　　（一）結(jié)構(gòu)清晰。課文圍繞課題“海濱小城”，先介紹了大海和沙灘，這兩者都屬于“海濱”的景色；再介紹了“小城”里的庭院、公園、街道，結(jié)構(gòu)清晰明了。

　　（二）語言有特色。本文篇幅不長，但在語言表達上很有特點。尤其是在描寫海濱之美時，作者抓住了“棕色、銀白色、灰色、金黃色”等一系列表示顏色的詞語和“軍艦、機帆船、海鷗、貝殼、海螺”等一系列海濱特有景物的詞語，用大量短語呈現(xiàn)，按照一定的順序，將海濱的景色寫得極具畫面感，讀起來鏡頭感十足。

　　（三）構(gòu)段有特點。作者以總起句的方式，概括了小城的庭院、公園、街道的特點。這種先概括后具體的寫作方法易于學(xué)生積累和模仿。

　　學(xué)情分析：

　　本課是第六單元的第二篇課文，由于本課的結(jié)構(gòu)和《富饒的西沙群島》相似，在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生對抓住關(guān)鍵句理解課文內(nèi)容有了初步的體驗。本課第4-6自然段在構(gòu)段上比較相似，都是第一句話概括寫出整段話的意思，再圍繞第一句話，從幾個方面進行描寫，從而落實語文要素。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住這幾個自然段的第一句話，讀懂幾個語段的主要意思，借助關(guān)鍵句發(fā)現(xiàn)“總分”的構(gòu)段方式，習(xí)得構(gòu)段的方法，為本單元習(xí)作時能圍繞一個意思寫作鋪墊。三年級學(xué)生由于年齡的限制，抽象思維能力比較薄弱，在教學(xué)中，要適時地運用課文插圖幫助學(xué)生圖文結(jié)合感受南國小城的迷人風(fēng)光。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“濱、鷗”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會寫“濱、灰”等13個字，會寫“海濱、街道”等19個詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

　　3.能找到第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

　　4.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。

　　教學(xué)重點：

　　1.正確識字、寫字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

　　3.找到第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

　　教學(xué)難點：

　　找到第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1.隨文認(rèn)讀十二個生字，理解“海濱、胳臂、鍍上、喧鬧”等詞語，指導(dǎo)書寫“濱、載”兩個生字。