（二）同伴交流，談談發現。

　　1.質疑：讀著這么多這么美的鏡頭，你們有什么發現嗎？

　　（1）發現一：色彩豐富

　　順勢積累關于色彩豐富的詞語：五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……

　　（2）發現二：海濱特有

　　2.整理鏡頭。海邊特有的這么多的鏡頭，色彩那么豐富，那么作者又是怎樣將它們有順序地展現出來的？聯系課文想一想，排一排。

　　（1）學生上臺排列并說理由。

　　（2）在排列的過程中發現景物的描寫順序：從遠到近，從大到小。

　　3.配樂引讀課文第1-3自然段，感受鏡頭的美妙。

　　四、圖景對比，積累語言

　　（一）圖景對比，發現不同