如果學(xué)生能直接回答出”Yes， it is.“，教師一定要給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。并隨機(jī)板書(shū)”Is it a ruler？ Yes， it is.“教師重復(fù)句型，讓學(xué)生跟讀。

　　2.教師拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

　　T： Now can you guess what’s in the box？

　　S： Is it a pen/pencil/book/eraser…？

　　T： No it isn‘t.

　　教師反復(fù)重復(fù)這個(gè)句子，并隨機(jī)將該句子寫(xiě)在黑板上。

　　T： Oh， look， Is it a fox？

　　S： No， it isn’t.

　　T： Is it a bird？

　　Ss： Yes， it is.

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師通過(guò)反復(fù)練習(xí)新句型，并把本單元的新單詞融于新句型中，使單詞的教學(xué)和句型的教學(xué)結(jié)為一體。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)自然的交流中感知、理解和運(yùn)用新的語(yǔ)言項(xiàng)目。）