二、新課探索：

　　探究一：

　　1、師：根據題目的圖形，你可以把圖形怎樣分類？

　　學生：長方形、正方形

　　師：再看乘法算式，你又發現了什么？

　　學生：正方形點圖所對應的乘法算式的兩個因數相同

　　探究二

　　1、師：你能舉些同樣的例子嗎？并用點圖來表示

　　學生嘗試練習

　　2、請同學計算結果

　　3、小結：兩個相同的因數相乘所得到的結果，我們把它叫做“平方數”。例如這里的1、4、9、16、25等，都是平方數

　　探究三

　　1、師：請你用這些平方數的點圖，再拼成一個大的正方形，想想看，需要幾個這樣的平方數點圖？