Step 2 Lead in

　　1.在黑板上畫出Zoom的頭像。先畫出它的頭的輪廓，讓學(xué)生猜出這是誰。

　　Teacher：I will draw a friend on the blackboard. Look at the blackboard. （以動作展示look，讓學(xué)生能夠大致理解look的含義）（慢慢畫出Zoom的頭部輪廓，給學(xué)生足夠的時間去猜）Look at it， please. Who’s this？ Yes， it‘s Zoom. Let’s say hello to Zoom.

　　設(shè)計意圖：以簡筆畫來導(dǎo)入課程，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在畫簡筆畫的同時，不斷說出look at...，讓學(xué)生在語境中對這個重點句式有一個初步的理解并明白其用法。

　　Step 3 Presentation

　　1. 將學(xué)生的注意力放在Zoom的五官上，畫出或貼上它的五官，講授四會單詞。

　　Teacher：This is the head of Zoom. I‘ll draw something on his head. What’s this？（畫出一只眼睛）This is an eye. Read after me， eye. Boys read it， please. Let‘s write. （板書單詞）How many eyes does Zoom have？ He has two eyes. （再畫上另一只眼睛）Boys and girls， touch your eye please. （以動作引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白touch的意思）Boys and girls， close your eyes， please. （以動作演示使學(xué)生明白close 的含義）Open your eyes. （最好在學(xué)生閉上眼睛前先自己演示一遍，然后再練習(xí)，讓學(xué)生理解open的含義）（接著畫出它的鼻子、嘴巴）This is a nose.（板書單詞） Girls， read it together， nose. O sound / ？？/. And this is a mouth.（板書單詞） Ou sound / a？/. Th sound /θ/. Look at my mouth， please. Say with me， /θ/， /θ/， /θ/. （認真傾聽學(xué)生的發(fā)音，糾正其錯誤）（指向Zoom的耳朵）This is Zoom’s ear.（板書單詞） Read it together， ear. Touch your ear， please.  Now， look at the blackboard， this is Zoom‘s face. （板書單詞）Say it please， face. A sounds / e？/.

　　設(shè)計意圖：以簡筆畫的形式，將Zoom的頭像逐步呈現(xiàn)在學(xué)生面前，邊呈現(xiàn)邊教讀新詞匯，注意語音知識的滲透，使學(xué)生能夠逐步將單詞的音、形結(jié)合起來。同時加入指令性句式的講解，使學(xué)生能夠初步聽懂這些指令性活動的同時，進一步熟悉新學(xué)習(xí)到的單詞的發(fā)音。