(    )② Will Oliver‘s mother be here today？

　　A. Yes， she will.    B. No， she won’t.

　　（2）學(xué)生通過小組討論后，得出并展示答案，完成后核對(duì)答案。

　�。�3）打開書，再次聽錄音跟讀，然后帶上頭飾進(jìn)行對(duì)話演示，驗(yàn)證剛才的答案是否正確，教師和學(xué)生共同給予評(píng)價(jià)，完成以下習(xí)題：讀課文對(duì)話并回答問題。

　　① What does Oliver‘s father do？

　�、� What does Oliver’s mother do？

　�、� What does Oliver want to be？

　　（4）根據(jù)Let‘s talk的內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。結(jié)合學(xué)生自己父母的職業(yè)編演對(duì)話。學(xué)生同意后，各組先交流每位學(xué)生父母的職業(yè)情況，進(jìn)行 Group work。分小組創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　�。�5）學(xué)生表演，教師檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合真實(shí)的生活學(xué)以致用，活學(xué)活用，把知識(shí)內(nèi)化成學(xué)習(xí)、交流的工具。）