人教（PEP）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Unit5 What does he do?》Lesson3

　　單元教材內(nèi)容：

　　本單元是教材第五單元，圍繞What does he do？即詢(xún)問(wèn)職業(yè)的話(huà)題展開(kāi)，在教材創(chuàng)設(shè)的一個(gè)詢(xún)問(wèn)父母職業(yè)和自己的職業(yè)理想的真實(shí)情景中引出本單元話(huà)題。對(duì)職業(yè)的詢(xún)問(wèn)是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，此話(huà)題學(xué)生在實(shí)際生活中使用較廣，且與生活聯(lián)系十分緊密。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些生活中的關(guān)于職業(yè)名稱(chēng)的詞匯、常見(jiàn)的地點(diǎn)和交通工具名詞（圍繞話(huà)題引申的對(duì)工作地點(diǎn)和出行方式的提問(wèn)）。在本單元學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)使學(xué)生掌握“What/ Where/  How do/ does...？”等詢(xún)問(wèn)職業(yè)、工作地點(diǎn)和出行方式的交際用語(yǔ)和相關(guān)功能詞匯，并能通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，能在現(xiàn)實(shí)生活中獲取他人的職業(yè)信息。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　1.能夠掌握本單元出現(xiàn)的 factory，worker， post officer等單詞和詞組，并能熟練朗讀與運(yùn)用。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)掌握詢(xún)問(wèn)職業(yè)、工作地點(diǎn)和出行方式的主要句型，如：What/ Where/  How do/ does...？ 等交際用語(yǔ)，并能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用于實(shí)際交流中。

　　3.學(xué)會(huì)唱一首英文歌曲“What do you want to do？”，了解一句諺語(yǔ)“ Like father， like son．”

　　4.能夠通過(guò)詢(xún)問(wèn)獲取他人的一些信息，包括職業(yè)、工作地點(diǎn)、出行方式等。

　　5.能夠向他人介紹和回答自己和朋友的情況，包括職業(yè)、工作地點(diǎn)、所從事的活動(dòng)等。

　　6.能夠簡(jiǎn)要表達(dá)對(duì)他人的情感。

　　【過(guò)程與方法目標(biāo)】

　　1.    能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力10-15分鐘。

　　2.    通過(guò)觀察制服等典型外部特征判斷人的職業(yè)，利用圖片聯(lián)想幫助記憶各種職業(yè)的英語(yǔ)說(shuō)法。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　1.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的熱情。

　　2.能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的參與能力。

　　3.能夠?qū)ο嚓P(guān)的職業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，初步形成職業(yè)理想。

　　第三課時(shí)

　　1.教學(xué)內(nèi)容：B Let‘s try/ Let’s talk

　　2.教學(xué)目標(biāo)：