四、突破難點

　　1.剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是事情的過程。把這些寫下來，形成一篇文章。

　　2.就剛才同學們的故事，大家提出修改方案。

　　小組進行討論，匯報討論結果

　　3.教師總結：寫事情經過的時候，我們要抓住細節；詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現，什么結果，獲得什么樣的感受。（板書：經過、結果）

　　【設計意圖：設計“突破難點”這一環節，除了有利于學生寫作之外，還能鍛煉學生修改文章的能力，讓學生寫的文章更加生動具體�！�

　　五、動筆成文

　　根據你剛才的材料進行寫作練習，注意要把過程寫得生動具體。

　　【設計意圖：設計“動筆練習”這個環節，能讓學生把理論運用到實踐，提高學生的寫作能力�！�

　　六、寫難忘的一件事，關鍵是什么事，要寫出為什么讓人難忘，重點是要寫出難忘，要想給人留下深刻的印象，就要抓住細節重點寫出這件事的經過，要寫出你的感受，是激動，是害怕，還是高興，要表達真實的感受，結構要完整，合理。

　　【設計意圖：通過具體的范文指導，讓學生對比自己的寫作，從而進行修改，提高自己的能力�！�