Tips：

　　o教學過程中，教師需要注意red， white， black和green這四個詞發音的教授，要為學生清晰示范/e/， /a？/， /？/和/i：/的發音，并及時正音。

　　o此處單詞不要求學生認讀，只要求聽懂、會說即可。

　　4. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Listen and do.

　　o通過“聽指令，做動作”的TPR活動，幫助學生建立單詞的音和義之間的聯系，鞏固新詞匯。

　　1. 聽一聽、做一做

　　o告訴學生接下來玩一個聽指令做動作的游戲。

　　o教師與學生先玩一下第四單元的手指游戲，如Show me one/ ... 讓學生再次溫習一下指令語Show me ...

　　o教師發指令，如Show me red/ ... 學生出示有某種顏色的物品。

　　2. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請三名學生到教室前面與教師配合做示范。教師發指令，讓學生出示有相應顏色的物品。

　　o教師請一名學生發指令，教師和其他兩名學生作動作。