(2) 讓學生看課本瀏覽故事，熟悉文本。

　　(3) 播放錄音，讓學生跟錄音指讀文字。

　　(4) 逐圖播放故事錄音，讓學生看圖跟讀句子，仔細模仿錄音的語音語調，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

　　5. 表演故事

　　(1) 教師帶領學生分角色表演故事。教師扮演Bill，請一名同學扮演Joy，其他同學共同扮演Lily，教師鼓勵學生做出恰當的動作。

　　(2) 請班上能力較強的學生扮演Bill，其他同學分別扮演Lily和Joy，全班共同表演故事。

　　(3) 在以上活動的基礎上，教師請學生分組表演故事。

　　Tip：分組活動前，教師可以告訴學生不必逐一表演每一個故事情節，可以有順序的變化，也可以跳過一些情節，若能補充一些情節更好。

　　(4) 請幾組學生到講臺前展示。

　　(5) 教師評價：教師根據學生的表現，在學生課本Story Time的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。