Tip：提問只是為了引導學生觀察和推測，使學生關注對話的人物和情境；不要求學生一定要回答正確。

　　3. 語言學習與操練

　　(1) 播放錄音，讓學生根據(jù)情境圖理解對話。若學生不理解，教師可進行解釋。

　　(2) 再次播放錄音，讓學生邊聽邊指認對話文字。

　　(3) 第三次播放錄音，讓學生跟讀對話。引導學生注意模仿語音語調。

　　(4) 首先師生示范表演A項對話；然后讓學生分組表演該對話。

　　Tip：創(chuàng)設情境有助于學生理解和運用語言。為此，教師可準備超市購物的道具，如購物籃、水果、食物等，為學生表演對話創(chuàng)設真實的情境。

　　B. Let‘s talk.

　　1. 出示B項調查表格，讓學生認讀食物單詞。

　　2. 讓學生聽錄音，熟悉調查要使用的語言。

　　3. 師生進行調査示范。

　　4. 讓學生按照示范，以小組為單位合作完成調查。