(4) 看圖說(shuō)句子。教師讓學(xué)生看圖，至少用兩句話介紹圖片，如：I‘m ... I want to be a ... I think ... 教師可以先疋范一張圖片的介紹。

　　Tip：教師可以一邊介紹一邊將句子結(jié)構(gòu)用大字條呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生表達(dá)時(shí)自主運(yùn)用，如：I’m ... I want to be a ... because I like ... / it‘s ...

　　B. Read and guess.

　　1. 觀察圖片

　　讓學(xué)生觀察情境圖：四個(gè)朋友正在公園里暢想自己的職業(yè)理想。

　　2. 默讀文段

　　讓學(xué)生默讀文段，教師可以根據(jù)學(xué)生水平規(guī)定時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3. 猜測(cè)職業(yè)

　　學(xué)生根據(jù)理解將職業(yè)詞匯填入相應(yīng)的橫線上。

　　4. 討論互查

　　兩人一組討論互查。教師此時(shí)也可以提供答案。