(4) 教師使用單詞卡片對(duì)答語(yǔ)中所做家務(wù)的部分進(jìn)行替換，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。如教師將make the bed的圖片貼在板書(shū)sweep the floor位置上，并提問(wèn)：What chores do you usually do at home？ 讓學(xué)生熟悉功能句結(jié)構(gòu)。

　　(5) 在機(jī)械操練結(jié)束后，教師可請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己家的實(shí)際情況，進(jìn)行此對(duì)話的問(wèn)答練習(xí)。

　　(6) 學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，練習(xí)此對(duì)話。

　　(7) 教師介紹自己所做家務(wù)情況，并詢問(wèn)學(xué)生所做家務(wù)，如：I usually sweep the floor at home. What chores do you usually do at home？ I usually sweep the floor five times a week. How often do you ...？

　　(8) 教師可請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行此對(duì)話的練習(xí)。

　　2.想一想，說(shuō)一說(shuō)

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B部分圖片，讓學(xué)生嘗試?yán)首x對(duì)話。

　　(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B部分的表格內(nèi)容，并讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖中所表示家務(wù)的英文詞組。

　　(3) 教師和一位學(xué)生做活動(dòng)示范，引導(dǎo)學(xué)生理解表格填寫(xiě)方法。