3.問：首都教育在“四個中心”功能建設中發揮什么作用？

　　答：首都教育舉足輕重，至關重要，貫穿于首都城市戰略定位之中，是全國政治中心功能建設的重要陣地，是文化中心功能建設的重要載體，是國際交往中心功能建設的重要窗口，是科技創新中心功能建設的重要支撐，是提高“四個服務”水平不可或缺的重要力量。

　　圍繞政治中心功能建設，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實立德樹人根本任務，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

　　圍繞文化中心功能建設，立足傳承創新，加強各級各類學校文化建設，激發文化藝術創新創造活力，推進哲學社會科學繁榮發展，打造首都文化發展繁榮的高地。

　　圍繞國際交往中心功能建設，推動合作共贏，培養集聚國際化人才，全面擴大教育國際交流合作，著力提升教育國際競爭力，開創教育對外開放新局面。

　　圍繞科技創新中心功能建設，加強科技創新支撐能力建設，完善科學合理的學科專業結構，構建拔尖創新人才培養體系，提升科技創新驅動的支撐能力。

　　4.問：如何理解首都教育現代化的戰略目標？

　　答：在戰略目標上，《首都教育現代化2035》對標國家推進教育現代化和北京建設國際一流的和諧宜居之都戰略安排，在深入分析首都教育發展現狀和趨勢的基礎上，提出了到2020年總體實現教育現代化，到2035年實現高水平教育現代化，到本世紀中葉達到發達國家前列水平。同時，提出了十個方面的2035年主要發展目標：一是建成德智體美勞全面培養的教育體系；二是全面普及高質量的學前教育；三是高標準實現優質均衡的義務教育；四是提供高質量多樣化的高中階段教育；五是職業教育有力支撐城市發展；六是高等教育國際競爭力全面提升；七是殘疾兒童少年都享有適宜的教育；八是形成充滿活力的終身學習環境；九是形成全社會共同參與的教育治理新格局；十是人民群眾教育獲得感明顯增強。這些目標的確定，以國家教育現代化建設的總體戰略目標為依據，與北京城市總體規劃相銜接，體現了教育要同首都城市戰略定位相適應、同人民群眾期待相契合、同首善標準相匹配的目標要求。