2、分段整理，統(tǒng)計(jì)

　　（1）討論方法。

　　啟發(fā)：現(xiàn)在要解決每種服裝各買多少套的問題，需要怎樣整理每人身高的數(shù)據(jù)呢？為什么要這樣整理？

　　追問：按130----139、140---149和150-----159這三段整理記錄單上每個身高數(shù)據(jù)，會不會有重復(fù)或遺漏的？為什么？

　　（2）整理、統(tǒng)計(jì)

　　引導(dǎo)：你能按這三段分別整理、統(tǒng)計(jì)出各有多少人嗎？用畫“正”字的方法在課本上整理這些身高數(shù)據(jù)，根據(jù)整理的結(jié)果，完成課本上身高情況統(tǒng)計(jì)表。

　　追問：怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。

　　交流：每一段的人數(shù)根據(jù)哪里的結(jié)果填寫的，合計(jì)數(shù)表示什么意思？如果合計(jì)數(shù)不是32，那說明什么問題？

　　3、感受方法。

　　提問：開始提出每種服裝各要多少套的問題解決了嗎？各要多少套？回顧一下，解決這個問題用的什么方法，為什么要用這樣的方法？