小學語文文言文閱讀練習題及答案:周云淵先生傳(3)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2019-09-21 14:41:31

【參考譯文】
周述學字繼志,別號云淵,是越州山陰人。他喜歡深入精細地思考,只要是經世濟民的學問,(他)一定要探究其中原委,尤其精通易歷。古代那些談論歷法的人以郭守敬最有名。但郭守敬所寫記載在元史中的歷經,只說規(guī)律卻不傳授方法。
自從西域的經緯歷傳入中原,才聽說有經緯凌犯的說法。但這種說法確立的法度多與中原歷法不合。毗陵人唐順之對此十分感慨,就想要創(chuàng)立緯法,來使中西之法融會貫通。(但從他開始做官到)任期結束都沒有成功。周述學于是撰寫《中經》,采用中原的計算方法,測驗西域的占象術,來完成唐順之的心愿。古代沒有所謂星道,周述學修正其中的錯誤,刪除其中繁多蕪雜的內容,補充歷代所沒有具備的地方。沒有不各自成書,聞發(fā)前人所沒有闡發(fā)的。而且內容廣博精當,上下千余年,(能做到這樣的)只有周述學一人而已。
嘉靖年間,司馬趙錦咨詢周述學一些邊防之事,他說:“今年主要部署邊防軍隊,應該在乾、艮二州,京師就可以沒有憂患了。”后來果然如他所言。總督胡宗憲征討倭寇,私下里將周述學安排在自己的幕僚中,向他咨詢一些機密策略,最終成就在海上戰(zhàn)勝倭寇的功績。杭州發(fā)生兵變,周述學認為應該確保國運安定和平,不可輕舉妄動,兵變的首領也相信周述學的話大多會應驗,因此謀反的計劃就擱置了。周述學在南北的軍隊中,多有所策劃,他把功勞都歸結到主子身上,從未說成是自己所有的功勞,因此人們都不能了解。
甲戌年間,我偶然遇到周述學的孫輩周仲,看到他的書架上堆滿了周述學編撰的《神道大編》數十冊,每冊都長寬二尺多,周仲說遺留下來的書籍大多散失,這里的還不到(他所編寫書籍的)十分之一二。我想完全抄下來據為己有,不巧周仲遠游楚地,沒有實現。丙戌年動亂之后,(我)在一個老書鋪中搜得多種中經測圖、地理書,看到其中的歷法都繼承周述學所寫的《通議》,可他們都竊取觀點據為己有。我讀嘉靖年間各位老先生的文集,很少有涉及周述學的。唐順之與周述學是同學,他和別人談到歷法,觀點都是從周述學那里得到的,但他從未說過自己的觀點來自周述學,莫非他是想獨占絕學,不愿意讓別人參與其中嗎?天下持續(xù)太平已經很久了,讀書人用科舉、名利、俸祿、官位相互攀比,大多不再談論學問,周述學憑借平民的身份交游于公卿之間,本來就是被當作專管占ト祭祀之徒戲弄,被別人輕視的人。即使這樣,做學問就該像周述學那樣,本來千年如朝タ一樣,哪里能夠憑借一天就可以知道的呢?
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