練習十四：

　　第3題，開放性很大，使學生通過從身邊的事發(fā)現(xiàn)、提出用乘法計算的問題，感受乘法在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生從數(shù)學化的角度觀察事物的習慣。教學時，要引導學生進行充分的交流。

　　五、教學建議

　　1．要讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。

　　乘法在這兒是第一次出現(xiàn)，要讓學生經(jīng)歷從相同數(shù)相加到乘法的轉(zhuǎn)變過程，體會到出現(xiàn)乘法的必要性，尤其是當相同加數(shù)個數(shù)很多時，體會到用乘法計算的簡便。

　　2．要讓通過自主探索，合作交流，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，而不是機械地記憶口訣。

　　3．保證一定的訓練量，完成熟記2～6乘法口訣的教學目標。

　　20以內(nèi)的加減口算以及表內(nèi)乘法都是學生進一步學習所必需熟練掌握的基礎(chǔ)知識，要求脫口而出。根據(jù)一般規(guī)律，絕大多數(shù)應達到每分鐘做8題。為了達到這個目標，教師要有計劃地組織練習，要充分挖掘教科書上練習形式蘊含的豐富內(nèi)容，靈活使用，使學生熟記2～6的乘法口訣。

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