（7）集體訂正。

　　2.完成教材第33頁“做一做”。

　　學生自己解決，對有困難的少數學生，可小組內交流。

　　3.師生共同小結分數四則運算的運算順序。

　　引導學生說一說，計算時應該注意什么問題？

　　三、自主探究（二）

　　1.出示÷9÷。

　　（1）引導學生觀察算式，你發現了什么？

　　（2）學生討論分數連除怎樣計算呢？

　　（3）學生試算，教師巡視。

　　（4）選擇有代表性的算法讓學生板演。

　　可能有以下幾種：

　　a.÷9÷        b.÷9÷           c.÷9÷

　　=×÷         =×            =×

　　=÷          =               =

　　=×

　　=