一年級語文下冊《我多想去看看》教學設計

　　教材分析：

　　《我多想去看看》是2016部編教材小學一年級下冊第二單元的第二篇課文。課文以第一人稱的口吻，講述了新疆的孩子想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆看天上雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。

　　全文有兩個自然段，分別借兩個孩子之口講述。第1自然段是身處新疆的我從媽媽口中了解了新疆，渴望去北京看看。第2自然段是身處北京的“我”從爸爸口中了解了新疆，產(chǎn)生了去新疆看看的愿望。

　　我國幅員遼闊。作者選取了“北京”和“新疆”兩個具有代表的地域，旨在激發(fā)學生對祖國大好河山的向往和熱愛之情。

　　教學目標:

　　1.認識“想、告”等12個生字和足字旁一個偏旁；會寫“北、京”。

　　2.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。

　　3.通過誦讀和交流，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　教學重點：積累偏正結(jié)構(gòu)短語，讀好帶有感嘆號的句子。

　　教學難點：體會升旗儀式的壯觀，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　教具準備：教學課件

　　教學過程：

　　一、導入之趣美

　　1.同學們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪里？試著說一說：

　　2.大家去過的地方可真不少。你還想去哪里？     我還想去，那里有。

　　3.這是大家的愿望。有兩個小男孩，他們也有自己的心愿，他們想去哪里呢？今天，就讓我們一起走進《我多想去看看》，來了解一下他們的心愿。

　　4.板書課題，齊讀課題，認識“想”

　　二、互助之和美

　　1.師范讀，生認真聽，注意生字的讀音，也可小聲跟讀。

　　2.自讀課文，可以借助拼音，也可以請教學習伙伴，注意讀準字音。