3.標(biāo)出自然段的序號(hào)；圈出生字，畫出生詞，學(xué)習(xí)伙伴互相讀一讀、聽一聽，并用你喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字。

　　三、展示之豐美

　　1.（多媒體出示帶拼音的生詞）多種方式朗讀：

　　（1）指名讀，其余學(xué)生做評(píng)委，如果正確，全體跟讀兩遍；如果錯(cuò)誤，及時(shí)糾正后再齊讀兩遍。

　　（2）開火車讀。

　　（3）男女生賽讀。

　　2.（出示不帶拼音的生字）我搶我答。

　　3.游戲：摘星星。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就到達(dá)北京城了。)

　　三、點(diǎn)撥之妙美

　　（一）讀好句子，讀懂句子

　　1.生字寶寶回到課文里啦，你還認(rèn)識(shí)它嗎？快來(lái)讀讀課文吧！

　　2.出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀。

　　遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思

　　4.借助視頻，理解“壯觀”。

　　（二）了解首都北京

　　1.到北京去，除了非看不可的壯觀的升旗儀式，其實(shí)北京還有很多美景。今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來(lái)吧！

　　2．看到這么美麗的景色，你想說(shuō)什么呢？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受。)  (出示句子：我多想去看看，我多想去看看！)

　　讓我們滿懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看！

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.教師導(dǎo)學(xué)：書寫“北京”是我們的另一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2.教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“北”“京”各筆畫在田字格中的位置。

　　五、課堂小結(jié)

　　1.根據(jù)板書，試著背誦第一自然段。

　　2.帶著滿滿的收獲，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的北京之旅。下節(jié)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家坐上旅游大巴，沿著寬寬的公路，去游新疆。同學(xué)們?cè)僖姡?br />
　　六、作業(yè)超市

　　1.正確、流利朗讀課文。

　　2.搜集天山的風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，下節(jié)課介紹新疆美麗的風(fēng)光。

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