2020年統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭 第二課時(shí)》語文教案

　　第二課時(shí)

　　一、揭示課題，激趣導(dǎo)入。

　　1．回顧課文的記敘順序，用小標(biāo)題的形式匯報(bào)。

　　立軍令狀、探聽情況、借箭經(jīng)過、借箭成功

　　2．通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了草船借箭的大概情況，知道這個(gè)故事中最主要的人物是諸葛亮。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、研讀課文，了解借箭經(jīng)過。

　　1．學(xué)生自由讀課文，劃出寫諸葛亮指揮船上軍士的詞語。

　　(“吩咐”“下令”“又叫”“又下令”“吩咐”)

　　2．分五步說說諸葛亮用草船向曹操借箭的經(jīng)過。

　　(向北靠近曹軍→船頭朝西船尾朝東→一字兒擺開→擂鼓吶喊→把船掉過來船頭朝東船尾朝西，繼續(xù)受箭→順風(fēng)順?biāo)�駛回�?

　　先討論交流，再請(qǐng)學(xué)生講，讓全體學(xué)生更深一層地理解課文內(nèi)容，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。

　　3．江上霧很大，為什么曹操的軍士能那么準(zhǔn)地射中諸葛亮的草把子呢？

　　(因?yàn)橹T葛亮的30個(gè)軍士在四更時(shí)分擂鼓吶喊，曹軍不習(xí)水戰(zhàn)，不敢出來。于是多疑的曹操在大霧之中只好下令朝擂鼓吶喊聲處放箭，這時(shí)箭像雨點(diǎn)一樣射過去，草把子上很快就插滿了箭。)

　　從這里，說明了什么？(諸葛亮安排得很巧妙)

　　4．船頭第一次朝西，第二次朝東。不這樣可以嗎？為什么？

　　(學(xué)生用手操作討論，后交流)

　　5．大霧還沒散完，諸葛亮就帶船隊(duì)走了，臨走之前還說：“謝謝曹丞相的箭！”，曹操聽后，會(huì)怎么樣？為什么不追？

　　(大發(fā)雷霆，想派兵士去追。因?yàn)橹T葛亮的船隊(duì)順風(fēng)順?biāo)�走遠(yuǎn)了。)