2020年統(tǒng)編版五年級下冊《古詩三首 第三課時》語文教案

　　第三課時

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，我們上一節(jié)學(xué)習(xí)了《從軍行》和《送元二使安西》兩首詩，感受了戍邊將士不懼艱苦，奮勇殺敵、許身報國的愛國精神，也目睹了朋友出使安西，清晨話別的感人場景。今天，我們再學(xué)習(xí)一首同情百姓疾苦，盼望祖國統(tǒng)一的詩篇。(板書：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》生齊讀)。

　　二、初讀古詩，理解題意。

　　1．自由讀古詩，要求讀正確、讀通順。

　　認(rèn)識生字：仞(rèn)　岳(yuè)　摩(mó)　遺(yí)

　　2．指名朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀后說說題目的意思。

　　秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門，忽然對面吹來一陣涼風(fēng)，心中產(chǎn)生一股傷感，于是寫下此詩。

　　3．介紹作者陸游及寫作背景(課件出示)。

　　陸游(1125年-1210年)，字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰(今紹興)人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

　　這首愛國主義詩篇作于宋光宗紹熙三年(1192年)的秋天。南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時雖值初秋，暑威仍厲，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，感觸頗深，遂成此詩。

　　4．全班齊讀古詩。

　　三、品讀古詩，領(lǐng)悟詩意。

　　1．借助課文注釋、工具書或與組員探討，理解字詞，初步理解古詩大意。

　　課件出示：

　　(1)將曉：快要天亮。

　　(2)籬門：竹子或樹枝編的門。

　　(3)迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。

　　(4)三萬里河：指黃河。“三萬里”形容它很長。

　　(5)五千仞(rèn)岳：指華山。“五千仞”形容它很高。仞，古代計算長度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。