(1)讓生抓住“整整一天”、“沒說一句話”、“一支接著一支”體會到主席雖然表面未曾淚流滿面、未曾撕聲裂肺的呼喊，其實他的內心已心如刀割，體會到他深埋心中的痛。

　　(2)聚焦主席，找尋他的動作，唯一的動作。(吸煙)

　　(3)關注細節描寫：桌子上的飯菜已經熱了幾次。

　　(4)(師引言)：原封不動的飯菜。一個獨坐的老人，不斷點燃的香煙，沒有淚流滿面，可是痛苦已將他的心狠狠吞噬，所以他--生接讀“從收到……吸著煙。”

　　課件出示(二)：

　　“當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學�；貒�后毛澤東又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……”

　　(1)此時此刻這位痛失愛子的老父親他在想什么？

　�、偕�交流

　　②引導生質疑：主席和岸英聚少離多，為什么還要送他到槍林彈雨的戰場中去？

　　③得出結論：主席的偉大：先國后家。

　　(2)一次次分離，一次次相聚，可是這一次怎么會？

　　(預設：生1：從此人鬼殊途。生2：陰陽相隔。)