(3)《那個星期天》結尾意味深長，引人深思。

　　設計意圖：

　　學習寫好開頭和結尾的方法，對同學們的習作很有幫助。

　　二、詞句段運用。

　　(一)聯系讀過的古詩，說說哪些事物在古詩中被賦予人的品格和志向。

　　1.先讀讀這些詩句，教師正音。

　　2.學生讀通、讀順。

　　3.學生交流理解這些詩句的意思。

　　4.教師進一步點撥：

　　(1)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

　　①選自哪里？鄭燮的《竹石》。

　　②【譯文】經歷狂風千萬次的吹打折磨依舊堅硬如鐵， 任憑你東西南北的狂風。

　　③作者以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。借助竹石來表現自己不畏磨難，堅韌不拔的樂觀人生態度。

　　(2)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

　　①選自王冕的《墨梅》。