④師引導(dǎo)生觀察字形，明確字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順，示范寫(xiě)字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（2）詞語(yǔ)歸類。（課件出示三組生詞）

　　叱責(zé)  北風(fēng)呼嘯   快樂(lè)歡叫

　　自私  冰雹瘋鬧   增添春意

　　臉頰  小鳥(niǎo)歌唱   立刻逃走

　　拆除  桃花盛開(kāi)   景象可愛(ài)

　　①生自由讀詞，邊讀邊想：這三組詞在課文中分別是描寫(xiě)什么的？

　　②師指名讀詞并交流這三組詞。

　　③師小結(jié)：這三組詞在課文中分別描寫(xiě)的是巨人、花園、孩子。

　　④師指導(dǎo)讀詞：邊讀邊想象詞語(yǔ)描繪的畫(huà)面，注意讀出詞語(yǔ)的味道。

　　⑤師指名讀后全班齊讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讀詞亦需“語(yǔ)境感”。詞語(yǔ)歸類中的三組詞語(yǔ)分別指向巨人、花園、孩子，這種詞語(yǔ)上的運(yùn)用妙在其營(yíng)造的語(yǔ)境，讓學(xué)生的語(yǔ)感和境感在誦讀中得到了融合。