3、完成第8頁“練習(xí)一”第1題。

　　先讀一讀，指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)，并把它們填入相應(yīng)的圈內(nèi)。

　　提問：

　　①0為什么不寫？（0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）

　　②觀察這些正數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（正數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。我們以前學(xué)過的除0以外的數(shù)都是正數(shù)）

　　③你是怎樣理解負(fù)數(shù)的？（負(fù)數(shù)要小于0，可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是學(xué)生初次認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，為了讓學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的內(nèi)涵與外延有完整的認(rèn)識(shí)，教師在習(xí)題中增加了小數(shù)和分?jǐn)?shù)，通過練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)過去已學(xué)過的數(shù)（除0外）都是正數(shù)，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。】

　　（四）回顧小結(jié)

　　在輕松優(yōu)美的音樂聲中，教師在大屏幕上出示幾組意義相反的量，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)簡單回顧。

　　板書設(shè)計(jì)

　　負(fù)數(shù)

　　負(fù)數(shù)：+16、2000、500

　　正數(shù)：-16、-500、-132

　　0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)

　　負(fù)數(shù) < 0 < 正數(shù)

　　點(diǎn)擊查看更多：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教師資訊、教師交流、教師學(xué)習(xí)

盡在小學(xué)教師幫！