(1)測量紙條的長度。

　　師：請同學(xué)們拿出課前老師為大家準(zhǔn)備的紙條，先估計大約有多長，再用刻度尺量一量。(學(xué)生獨(dú)立思考，再同桌交流)

　　師：說一說，你是怎樣想的？(指名學(xué)生回答，集體訂正)

　　(2)課件演示用尺子測量紙條的長度的過程。

　　測量時物體的左端對準(zhǔn)刻度0，物體的右端對準(zhǔn)數(shù)字幾，它的長度就是幾厘米。

　　(3)測量數(shù)學(xué)書的長、寬，鉛筆的長。

　　學(xué)生測量，教師巡視，集體匯報訂正。

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第4頁上面“做一做”。(學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正)

　　答案：8

　　2．完成教材第8頁練習(xí)一第1、2題。(組織學(xué)生在小組中共同完成，并相互交流，然后集體訂正)

　　第1題：估計：3厘米　估計：4厘米

　　測量：3厘米　測量：4厘米

　　第2題：8　14　50

　　四、課堂小結(jié)

　　1．說一說這堂課的收獲。

　　2．談?wù)勗跍y量長度時有哪些需要注意或不太懂得地方。