5、“我們”到了蒙古包，他們又是怎樣招待客人的呢？

　　當學生們交流匯報主人招待客人的語句時，我會相機播放一組蒙古族人民活動的圖片。并引導學生說說蒙古人民的風俗習慣，如：

　　1.進屋后，忌諱亂坐位置。來者是客，主人一般要讓客人上邊坐，而客人請老人先就坐。在蒙古包里，總是長輩老人正面而坐，男人坐西邊，女人坐東邊。（就坐的習慣）

　　2.假如你來蒙古包作客，主人會立刻獻上一碗熱氣騰騰的奶茶，接著又端上來炒米和一大碗一大碗的奶油、奶豆腐和奶皮子等奶制品，當主人請你品嘗時不要拒絕，否則是對主人不敬。（請喝奶茶的習俗）

　　3. 蒙古人視酒為食品的精華，朋友見面要喝酒，敬酒是牧民的傳統禮節。（敬酒的習慣）

　　4. 蒙古族不論男女老少都愛唱歌，他們尊崇唱歌和善于唱歌的人。蒙古族民歌主要分為兩大類：禮儀歌和牧歌。（唱歌）

　　5.草原上的人們把蒙古式摔跤稱作“搏克”（蒙語結實、團結、持久的意思）。它是蒙古族三大運動（摔跤、賽馬、射箭）之首。搏克比賽在悠揚激情的“烏日亞”贊歌聲中開始，比賽場地無特殊要求，有一塊平坦草地或土質地面即可舉行。選手們揮舞著壯實的雙臂，跳著模仿獅子、鹿、鷹等姿態的舞步入場。（摔跤）

　　6.套馬：繩索套馬是蒙古族的傳統體育活動。原為牧民放牧時約束馬匹的一種手段，是他們在草原生存的必備本領。比賽時，選一烈性難馴的馬，先令其疾馳。參賽的成群騎手，手持打有活結的繩索，騎馬緊追，到一定距離，拋出繩索套馬，以先套準并能束住烈馬者為勝。（套馬）

　　（這樣的設計目的在于：利用多媒體輔助教學，讓學生進行自主探究學習，增強視覺效果。而且自讀感悟，學生結合課前預習了解到的--蒙古人的風俗習慣，自主交流匯報，我認為，在寬松的民主氛圍中，可以更大地激發學生的學習動力，訓練學生的語言表達能力，培養語感。同時也能落實學生“走進西部，了解西部”的目標。）