2.初讀課文，整體感知

　　（1）采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順；難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)；通過(guò)查字典、聯(lián)系生活實(shí)際解決生字詞。

　　（2）檢查自讀情況。指名讀課文；學(xué)生評(píng)議，指出讀得好的地方與不足之處。

　　（3）了解作者簡(jiǎn)介、時(shí)代背景，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　3.細(xì)讀課文，合作探究

　　（1）自由朗讀第一小節(jié)，思考問(wèn)題：______；

　　通過(guò)自主學(xué)習(xí)的形式，個(gè)人自由發(fā)言；

　　老師予以積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)正確答案。

　　（2）快速默讀第二小節(jié)，通過(guò)圈點(diǎn)勾畫，劃出______問(wèn)題；

　　通過(guò)四人小組形式展開交流，小組代表發(fā)言；

　　老師予以積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)正確答案。

　　（3）教師示范朗讀第三小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生注意其中的重音和停頓。如：______；

　　通過(guò)尋找段落的（動(dòng)詞）重音，談?wù)劺斫猓?br />
　　分角色朗讀或表演。

　　4.精讀課文，拓展延伸

　　（1）自由選擇朗讀方式，重點(diǎn)閱讀______句子、段落，談?wù)劯惺堋?br />
　　（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句______把握文章脈絡(luò)和內(nèi)容，體味感情。

　　（3）仿造______詞/句，造句/寫話，促進(jìn)知識(shí)遷移。

　　（4）開放課堂，促進(jìn)拓展。