4．教學(xué)記憶“＝”“＞”或“＜”。

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，開口朝左大于號，開口朝右小于號，兩邊相等畫等號。

　　(2)以游戲方式熟悉、記憶這3種關(guān)系符號。(教師說符號名稱，學(xué)生寫出相應(yīng)的符號)

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第17頁“＝”“＞”“＜”的描紅。

　　2．完成教材第17頁“做一做”第1～2題。(學(xué)生獨(dú)立完成，然后學(xué)生互評，最后點(diǎn)名學(xué)生回答)

　　答案：第1題：＜　＞

　　第2題：＜�。尽。健。�

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)

　　比大小

　　3＝3　　　3＞2　　　3＜4

　　等號    大于號    小于號

　　讀作：  3等于3   3大于2  3小于4