【 設計意圖：】通過介紹算盤，了解算盤的產生過程，激發(fā)學生的學習興趣。

　　出示課題：算盤的認識

　　（二）探究新知

　　1. 了解算盤的構成：

　　①教師介紹算盤各部分名稱。

　　學生結合課件記憶。

　　②教師手指算盤的各部位。

　　學生說出名稱。

　　③介紹算盤珠子的作用。

　　教師：算盤可以用來幫助我們數(shù)數(shù)和計數(shù)，下面的一個珠子表示1，上面的一個珠子表示5。

　　【設計意圖：】通過課件研究算盤的各部分名稱，及其算盤珠子的作用。