2．教學(xué)用算盤(pán)計(jì)數(shù)的方法。

　　①確定數(shù)位。

　　教師：用算盤(pán)表示數(shù)的時(shí)候，首先要選擇一個(gè)檔作為個(gè)位。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你看看這兩個(gè)小朋友把哪個(gè)檔作為個(gè)位？十位、百位在哪？請(qǐng)你指一指。

　　②在算盤(pán)上表示一位數(shù)。

　　活 動(dòng)：請(qǐng)你在算盤(pán)上撥出1、5、6、9。 提問(wèn)：怎樣在算盤(pán)上撥出5？怎樣撥出9？

　　③在算盤(pán)上表示兩位數(shù)。 活動(dòng)：請(qǐng)你在算盤(pán)上撥出10。

　　提問(wèn)：你是怎樣表示的？個(gè)位 上為什么不撥珠子？ 教師：個(gè)位是0 ，在算盤(pán)的個(gè)位上就不撥珠子。

　　活動(dòng)：請(qǐng)你在算盤(pán)上撥出27、30、65、99。 提問(wèn)：你是怎樣撥的？

　　④在算盤(pán)上表示三位數(shù)。 活動(dòng)：請(qǐng)你在算盤(pán)上撥出100。 提問(wèn)：怎樣表示？

　　活動(dòng)：請(qǐng)你撥出254、180、309、600。 提問(wèn)：1 80、309怎樣表示？

　　教師小結(jié)：撥數(shù)要從高位起，哪一位上是幾就撥幾 ，如果這一位上是 0，就用空擋表示。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)在算盤(pán)上撥珠記數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和抽象思維能力。