（二）交流表格，梳理內容

　　1．課前我們預習了課文，填寫了預習表格，4人小組互相交流，把表格的內容進行完善，注意語言簡練。

　　2．小組交流。

　　3．全班交流。（實物投影展示學生課前預習表格。）

　　4．通過表格，我們梳理了文章的內容和結構，可見利用表格也是一種很好的學習方法。通過這張表格，你讀懂了什么？

　　交流預設：

　　（1）搖桂花很快樂。

　　（2）作者對家鄉思念之情。

　　（3）本文主要講了：作者喜歡桂花，小時搖桂花十分快樂，長大后依然忘不了童年時代的搖花樂和桂花雨。

　　【設計意圖】通過課前預習，學生首先進行文章內容的梳理，進而發現文章的表達情感和文體特點。