5.師：為什么珍珠鳥會信賴，信賴取決于什么？（人對鳥的愛護、友誼、呵護、照顧）板書：我----鳥

　　7.小結：“信賴”取決于人對鳥的“愛”的程度，（在橫線上下板書：信賴、愛）。 “我”愛鳥，鳥信賴“我”，人和動物創造出這種不可思議的瞬間。

　　8.所以說：“信賴，往往能創造出美好的境界”，學生再次讀這句話。

　　五、學習寫法

　　1.師：馮驥才多才多藝，興趣廣泛，是一個熱愛生活的人。我們要感謝馮驥才先生，因為他的細致觀察，讓我們走進了他的生活。請大家仔細讀讀課文，琢磨琢磨，馮驥才對珍珠鳥的描寫，哪些地方最值得我們學習？（以小珍珠鳥為例，PPT出示小珍珠鳥圖片與提示語）

　　2.學生讀文寫批注，同桌交流。

　　3.師生交流討論：

　　（1）抓住動作寫（讓學生圈一圈動詞）這么多動詞描寫，讓你感受到珍珠鳥怎么樣？（活潑、機靈、歡快、好動）

　　（2）用了“一會兒”排比句。教師出示兩組句子，有“一會兒”和沒有“一會兒”的，讓學生對比讀，感覺有什么不同？

　　（3）用了一些“起先……漸漸……”這樣的連詞

　　（4）抓鳥兒的外貌刻畫，生動細致。

　　（5）作者對于珍珠鳥的喜愛之情表達充分。

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