行文寫法賞析

　　這里的外貌描寫抓住了人物的特點，很傳神。

　　這幾句話寫出了人物愛讀書的特點。

　　“滔滔不絕”這個詞語用得真好！

　　總評：

　　1.小作者雖沒有過多地描寫人物的外貌，但很傳神。

　　2.小作者通過寫人物家里書多且人物愛讀書，以及人物經常在學校講書中的故事等事，說明人物愛讀書的特點，很有說服力。

　　教學反思

　　為了激發(fā)學生的興趣，我選擇了學生喜歡的競猜動畫片人物形象的小游戲，學生的學習興趣很高，同時，猜中的方法也為后面進行外貌描寫做了鋪墊。小組交流中，學生能夠運用習得的方法，抓住人物的外貌、性格特點，選擇相關的事例來介紹自己感興趣的人物。在全班交流的過程中，我注意傾聽，了解學生表達的內容，引導學生抓住人物的典型特點來進行介紹。在介紹人物外貌時，有的學生運用了恰當的比喻，我及時給予鼓勵，同時引導學生按照一定的順序來介紹外貌。學生在猜測對方所說的人物時，我引導學生說一說自己是根據哪個信息猜測出來的。在快樂、輕松的氛圍中，學生既掌握了介紹人物的方法，又體驗到了表達、習作的喜悅。

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