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人教版四年級數學下冊第三單元《乘法運算定律》教案(十四)

2021-02-06 17:16:04     

人教版四年級數學下冊第三單元《乘法運算定律》教案(十四)

  教學目標

  知識目標:通過新舊知識的溝通,觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的結構特征;理解并運用乘法分配律進行簡算,并能正確計算。

  能力目標:滲透從特殊到一般,再由一般到特殊這種認識事物的方法。

  培養學生觀察、比較、抽象、概括等能力。

  培養學生的數感和符號感。

  情感目標:讓孩子們自己生成“用符號記錄整理的方法”,體驗學習的快樂。

  教學重難點

  教學重點:引導學生通過觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律。

  教學難點:應用乘法分配律解決實際問題。

  教學工具

  課件

  教學過程

  (一)生活引入,感知規律

  1.在家里,你最喜歡誰?我也作了一個調查,咱們班很多同學是爸爸和媽媽很早起來為你準備早點、接送上學,輔導作業。

  2.爸爸和媽媽都對我們那么好,我們可以自豪的說“爸爸和媽媽都愛我”。

  3.爸爸和媽媽都愛我,這句話還可以怎樣說?

  4.我聽說張磊和楊軍都是李新建的好朋友,這句話還可以怎樣說?

  5.小結:同樣一句話可以有不同的說法。生活中的這種現象在我們數學中是怎樣的呢,今天我們就一起來探索數學中的規律。

  [策略] 把數學知識依附于常見的現實生活問題中,引領學生發展自身靈性,尋求數學知識與現實問題間的本質聯系,進而合理處理相關信息,結合鮮活的數學材料,觸動學生的道德碰撞,給原本單一冷漠的內容注入人文的血液,促進學生感悟、內化。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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