(四)、總結規律

　　下面小組的驗證是否正確？

　　看來，通過我們的發現，進一步驗證，歸納出3的倍數的特征是(板書：一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。)

　　【注意】：與2、5的倍數的特征不同，3的倍數的個位上可以是任何數字。

　　【設計意圖：匯報驗證結果形成共識，得出結論。讓孩子們驗證此規律在100以外的數是否適用，體會“特殊-一般”的研究方法，培養孩子們研究數學的科學性和思維的嚴謹性。體會發現-驗證-歸納的數學思想和方法。】

　　活動4【練習】三、闖關比賽：

　　闖關比賽：

　　3的倍數的特征相信你們已經掌握，闖關開始了，準備好了嗎？

　　第一關：下面的數哪些是3的倍數，手勢判斷。

　　92   654   7203

　　71   164   2073

　　老師質疑：7203為什么是3的倍數？如果打亂一下順序，這個四位數還是3的倍數？你們有什么發現？(3的倍數與數字的順序無關。)

　　【設計意圖：換位探索--引導發現3的倍數與數字的順序無關。】