3、猜一猜：小紅家的電話號碼是多少？

　　最小的合數 ，   它的因數只有1和3，   既不是合數也不是質數，10以內最大的偶數它的最大的因數是８  ，  10以內3的倍數同時又是偶數，10以內最大的合數

　　【設計意圖：通過設計一組有層次的練習，既鞏固了新知，又聯系了以前的知識。通過交流，充分展示學生的思維，強化探究學習的效果，取長補短，達到共同進步。】

　　4、課堂反饋：

　　（四）歸納總結，師生評價

　　1、總結：本節課學習了什么？你有什么收獲？還有什么疑問？

　　2、回到課始情境，你能打開密碼鎖了嗎？里面是什么？屏顯示：“快樂學習，快樂成長”八個大字。

　　3、師：這就是老師送給你們的禮物。你們快樂嗎？說說感受。

　　【設計意圖：通過總結與反思，及時反饋，學生內化知識。通過評價，使學生體驗成功，樹立學好數學的信心。】

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