奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語文教案：《語文園地六》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會(huì)場景描寫在課文中的作用。

　　2.學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。

　　3.積累名句。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會(huì)場景描寫在課文中的作用。

　　2. 積累名句。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，本單元的教學(xué)接近尾聲�，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)“語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。

　　1.交流平臺(tái)

　　同學(xué)們，學(xué)了本單元，你們有什么收獲呢？請(qǐng)大家完成下列填空。（出示課件2）

　　為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過場景、細(xì)節(jié)等的描寫來表達(dá)感情。如《父愛之舟》通過描寫父親帶“我”去逛廟會(huì)的__________，流露出父子間的溫情；《慈母情深》通過掏皺皺的毛票這個(gè)________描寫，點(diǎn)明母親工作的辛苦以及“我”的羞愧和自責(zé)；《“精彩極了”和“糟糕透了”》則通過“我”熱切盼望父親回來的_________描寫，表達(dá)出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心情。

　　板書：場景   細(xì)節(jié)  心理

　　2.詞句段運(yùn)用。

　　（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。（出示課件3）

　�、俅舐暲首x這幾段文字。

　�、谡f說結(jié)尾有什么特點(diǎn)。

　　③請(qǐng)你也寫一段結(jié)尾吧。

　　生總結(jié)，匯報(bào)

　　（出示課件4）師：同學(xué)們說得好。這三段文字都是文章的結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。第一段文字是順著故事發(fā)展的順序，自然而然地結(jié)尾；第二段文字以回憶過去，表達(dá)感情來結(jié)尾；第三段文字則以議論、抒情結(jié)尾，表達(dá)出濃烈而深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同的作用。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇合適的結(jié)尾方法。

　　板書：結(jié)尾的方法

　　（2）體會(huì)場面描寫在課文中的作用。

　�、俅舐暲首x這兩段話。

　�、诟爬ㄟ@兩段話的大意。

　�、鬯伎迹哼@兩段話描寫了怎樣的場景？這樣的場景描寫在課文中起到了什么作用？（出示課件6）

　　生總結(jié)，匯報(bào)

　　師：第一段描寫了母親工作的場景。場景描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不易，反襯出母親對(duì)“我”學(xué)習(xí)的支持，從而更能表達(dá)出母親對(duì)孩子的愛；第二段場面描寫，詳細(xì)描寫了廟會(huì)上熱鬧的景象，重點(diǎn)突出了賣小吃的場面，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)吃的渴望，從而表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛。很多文章都會(huì)用到場景描寫，我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握?qǐng)鼍懊鑼懙淖饔谩?br />
　�。�3）讀句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。（出示課件7）

　�、俅舐暲首x這兩段文字。

　�、谡f說這兩段文字各表達(dá)了怎樣的情感。