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培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

來源:網(wǎng)絡(luò)來源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯 2023-09-25 11:30:21

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  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  一年級(jí)的孩子,年齡小,注意力不易穩(wěn)定、集中,意志力比較薄弱,往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物,感興趣的會(huì)全神貫注,不感興趣的則心不在焉。上課不專心聽講,老師批評,家長責(zé)備,他們上課時(shí)像是被捆住了手腳,束縛了思維,完全處于被動(dòng)地位,上一堂課下來又苦又累,往往從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果能夠讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益終生。在長期的教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會(huì)到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要保證。

  1.尊重孩子的興趣。

  孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長成各種各樣的材料。做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如,有些孩子喜歡動(dòng)手操作,搞一些小制作。而家長就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān),就加以阻止,限制他們,不準(zhǔn)他們做。其實(shí).孩子在制作的過程中也需要?jiǎng)幽X,不懂的時(shí)候,他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍,這就是學(xué)習(xí)的過程,這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺、開心,況且在這樣的活動(dòng)中,不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展,又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn),為他們提供有關(guān)的書籍,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。

  2、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長

  當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn),任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長切莫目光短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

  3、鼓勵(lì)孩子獲得成功。提高子女的成功感。

  成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動(dòng)力去做,就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時(shí).就會(huì)有興趣,有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不

  4、適當(dāng)利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  在做功課時(shí),有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí),就可反用此法。設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后,以獎(jiǎng)賞的形式來滿足欲望,就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做期盼的事情。如此一來,孩子可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí),并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。但此種方法不可濫用,要適度,否則適得其反。

  學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力,它能夠促使孩子自覺地去學(xué)。一般來說,孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的。孩子對某門功課有興趣,學(xué)習(xí)成績就會(huì)好,學(xué)習(xí)信心就會(huì)足。因此,對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。

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