三、采用民主型的家庭教育方式

　　蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對兒童的發展具有重大的意義，兒童的一般發展、記憶在很大程度上取決于：家里的智力如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見，良好的家庭教育對于培養有文化的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，正確的家庭教育決定了孩子的未來，而不良的家庭教育則會使孩子的身心健康受到嚴重的損害。大量調查研究已表明，民主型的教養方式有利于孩子的健康成長。在教育中應注意以下幾方面：

　　①尊重孩子

　　許多家長常常犯這樣的錯誤，以為孩子“人微言輕”，忽視他們的喜怒哀樂，覺得他們小不，懂什么感情。其實，孩子雖小，但也和大人一樣有著很強的自尊心，父母應像對待大人一樣尊重他們。而在發現孩子有了缺點或錯誤時，父母不能采取粗暴的態度給孩子施加壓力或說一些傷他們心的話，更不能在眾人面前訓斥孩子，使孩子失去自尊，從而產生反感情緒或叛逆心理。并且父母要善于發現孩子的微小進步，并及時給予肯定、表揚，使孩子樹立自信心。在這個基礎上通過和平的交談讓孩子懂得他們的不足之處，及時糾正。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。

　　②平等對待孩子

　　有些家庭以家長為核心，認為家長就是權威，這類家庭籠罩著權利與強制，孩子都得聽家長的，家庭情感處于霸道與無理之中。在這種缺少平等精神的家庭中，孩子容易養成怯懦、自私、自卑、任性等不健康心理。調查情況也表明，一些容易沖動的孩子古怪多變的性情與父母經常發脾氣有直接關系。所以當父母自己心情不佳時，應盡量克制不向子女發泄，對孩子做錯事時，也要真誠地向孩子道歉，讓孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。

　　③加強與孩子溝通

　　開放就是要堅持說心理話。家庭成員之間應用習慣的方式，平靜地直截了當地表現自己的心理活動。心理上的開放有益于養成孩子開朗活潑的性格。許多人豁達大度、直言不諱、善解人意的性格與他們開放的心理特征是分不開的。父母要鼓勵孩子說出自己的想法，哪怕是錯的。只有這樣，才不會出現父母有一天會覺得“這孩子怎么啦？”的情況。

　　成功的教育應該是適合孩子的教育，應該是把外部的教育要求轉化為孩子內在的心理需要的教育。總之，家長應重視孩子的心理健康，為培養社會健康人才打好堅實的基礎。