多部門支持中小學建設

　　北京市通過高校支持中小學建設、教科研部門支持中小學發展、民辦教育機構參與中小學學科教學改革、外籍教師參與中小學英語教學改革這四個杠桿撬動優質教育流動，使優質教育既有實質性增量，也有流動性均衡。這四項政策大禮包主要針對的就是城區、郊區的普通中小學。

　　截至目前，26所在京高校與海淀、朝陽、豐臺、昌平、石景山、通州、房山、順義8個區教委簽署合作協議，對口支持56所中小學建設，已經有8萬名中小學生和6000余名教師在項目中受益。高校的支持主要體現在豐富課程、培訓教師和開放大學校園上。例如，北京化工大學在化大附中先后開設了健美操、街舞、圍棋等各具特色、多樣化的課程和活動，北京外國語大學教師與新建的附中、附小英語教師共同開發了“斑斕閱讀”、“多語體驗坊”和“有氧英語坊”三個模塊的英語校本教材等。

　　“教科研部門支持中小學發展”也是北京市“擴優項目”之一。內容主要包括教科研人員在中小學兼課、做示范課和研究課、組織教師培訓、加強骨干培養、健全研修制度、開展教育改革實驗等。三年來，項目單位從第一批城六區9個教科研機構拓展到覆蓋全市各區的21個教科研部門、41所學校。目前，市級教科研部門派出優秀教師122名，完成專題培訓和學科課程共計2000多課時，區級教科研部門派出238名優秀教研員，完成學科課時15000多節。

　　從2014年起，北京市教委通過購買服務、公開招標的方式，引進新東方、好未來、學大等13家民辦教育機構參與到東城、西城、朝陽、海淀、豐臺、石景山、通州、昌平、大興、平谷10個區的101所中小學的學科教學改革中。機構共派出教師600余人進入學校，產生約18萬課時，覆蓋學生約4萬人。受益與此，家長不用額外“投資”，孩子就能享受到校內和校外的“交叉”教學。

　　在外籍教師參與中小學英語教學項目中，整合了北京交通大學、北京外國語大學、北京語言大學、對外經濟貿易大學、北京航空航天大學、首都師范大學等10所在京高校和北京教育學院、北京國際教育交流中心等市教委直屬單位，以及學而思等民辦教育機構，協助東城、通州等9個區的150余所普通中小學聘請英語外教。使外教不再是過去名校獨有的“奢侈品”。除了常規口語課之外，外教還積極參與了校本課程開發、英語社團、戲劇，甚至籃球、藝術等多方面活動，全面參與到學校的教育教學活動中。

　　如果把優質教育資源相對集中的地區比作“峰”，教育資源相對薄弱的地區比作“谷”，那么從最近兩年的時間維度觀察北京市的教育資源分布，就會發現，“峰”繼續增高、“谷”加速抬升，二者“高差”不斷縮小，一個個教育“高原”正在形成，漸成連片之勢。兜“底線”、補“短板”、填“洼地”的方式，正在讓每一個學生平等地享有接受優質教育資源的機會。

　　從學農到社會實踐

　　學農、“四個一”活動、中小學開放性實踐活動……三年來，北京市除了立體打造優質教育資源外，還關注拓寬學生視野，力求培養提升中小學生核心素養。

　　自2014年9月至今，北京市有10萬余名中小學生前往國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館，在莊嚴的紀念儀式中、在豐厚的文化氛圍里，培育和踐行社會主義核心價值觀。“四個一”即至少參加一次升旗儀式，分別走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館。據悉，北京市教委撥出專項經費，區縣教委成立專門工作小組，落實“四個一”活動。

　　2015年秋季，初中生學農教育啟動。據介紹，學農教育采取封閉式管理，課程設置分為必修和選修類，側重于除草、施肥、養殖等體驗類課程，集農事教育和農事勞動為一體，實行網上自主選課，學生走班上課，打亂原有班級建制。

　　而作為北京市中考改革的重要配套舉措，初中開放性科學實踐活動自2015年秋季學期起實施。市教委通過政府購買服務方式，整合高校、科研院所、科普場館、社會團體、企業等各類單位的優質科技教育資源，吸引了包括北京大學、清華大學、中科院軟件所在內的453家資源單位，圍繞物理、化學、生物等學科開發涵蓋自然與環境、能源與材料、機構與機械、健康與安全、數據與信息、電子與控制等6大領域的1992個活動項目，為全市18萬初中學生提供優質、豐富、多元的科技教育服務。

　　一年半以來，累計服務約168萬人次學生。學生根據自己的興趣愛好在網絡平臺自主選擇豐富的主題活動，走進高校實驗室、博物館、創客空間等校外學習場所，在大學教授、研究員、工程師的指導下，通過2個小時動手實踐，體驗科技前沿領域成果，感受科學魅力，全面培養創新精神和實踐能力。