緣由：近年來，伴隨著離婚率上升，單親兒童數(shù)量增大已成為一個(gè)不容忽視的社會問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前單親母親約占已婚婦女的10%～15%，（由低年級到高年級呈上升趨勢）。單親家庭會在一定程度上對子女教育形成缺陷，單親子女的教育已成為教育者不容忽視的問題。與完整家庭兒童相比，離異兒童在智力發(fā)展、學(xué)習(xí)成績、被同學(xué)接納程度以及親子關(guān)系等方面會有一定的差距，在品德、性格、情緒方面問題明顯較多。

　　——蔣光鼐紀(jì)念小學(xué)何慧敏

　　首先我認(rèn)為要尊重孩子的情感和權(quán)利。要用真誠的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，讓孩子喜歡你，信任你，愿意與你交流和溝通，才能走進(jìn)孩子的心靈，并為下一步愛的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。其次給孩子積極的心理暗示，我們應(yīng)積極挑起保護(hù)和教育單親子女的重?fù)?dān)。成為他們的第二“爸爸”或“媽媽”，給他們更多的愛。

　　——龍津小學(xué) 楊海燕

　　我們可以觀察他，看他對哪種事物敏感、喜歡、好奇、就從這方面下手慢慢的和他有共同的趣好，他就會和你做朋友，我們盡量放下自己，把自己想成他那么大的樣子，讓他覺得有人陪伴而溫暖。                                                                          ——增滘小學(xué) 屈敏霞

　　與單親家庭的孩子溝通，要多給孩子愛，要他（她）從我們這里得到父愛又得到母愛，多和孩子相處，知道孩子都在想什么就好溝通了。                                      ——蔣光鼐紀(jì)念小學(xué) 麥潔

　　單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展，非常同意屈老師的觀點(diǎn)，溝通很重要，但不一定是說話，可以陪伴，默默做他們的后盾。

　　——樂賢坊小學(xué) 周喆

　　單親家庭的孩子比較容易有自卑心理。教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，讓孩子覺得雖然自己的家庭和別人的不一樣，但自己仍然可以做得很好，培養(yǎng)孩子的自信心，同時(shí)，為孩子多創(chuàng)設(shè)與人交往的機(jī)會。

　　——西塱小學(xué) 吳皖菊

　　愛心是撫慰心靈創(chuàng)傷的良藥，對離異家庭的孩子來說，最受傷的是心靈和情感。我們還要說服家長每天盡量抽出一些時(shí)間陪陪孩子，與孩子多交流、說說有趣、開心的事，關(guān)心孩子的生活和心理動(dòng)向，陪伴和理解是單親孩子最需要的。

　　——增滘小學(xué)  陳潔英

　　老師對這部分學(xué)生更需投入更多的關(guān)心與愛護(hù)，要同時(shí)將他們當(dāng)作自己的學(xué)生與孩子。要利用課余時(shí)間與他們多談心，多了解他們生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓他們感受到老師濃濃的愛。但老師的話語并不能立即進(jìn)入他們的頭腦中，他們有時(shí)也會對老師隱瞞一些事情。這時(shí)老師不能訓(xùn)斥他們，要為他們創(chuàng)建平等、和諧的談話氣氛，鼓勵(lì)他們勇敢地說出真話，首先要求老師對學(xué)生敞開心扉，才能使學(xué)生放下戒備心理。                                                                ——寶源小學(xué)  覃莉苗

　　教師在新形勢下必須肩負(fù)起保護(hù)、教育單親孩子的重任，而能否做好這一工作的關(guān)鍵又在于教師對這些孩子要更有愛心、耐心和誠心，要?jiǎng)又�以情，曉之以理，這樣才能夠幫助并逐步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長。

　　——耀華小學(xué) 何素潔

　　班主任要把工作做細(xì)一點(diǎn)，因人而異進(jìn)行幫助。總的來說，我覺得不要總是提及他的痛處 ，也盡量不要讓其他孩子知道，有時(shí)候刻意的照顧反而會讓他們覺得自己與眾不同。另外在某些親子類課程或活動(dòng)時(shí)，可能是這些孩子最為難過的時(shí)刻，老師要考慮到，在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置以及措辭上都要考慮到這些孩子的感受。                          ——樂賢坊小學(xué) 梁誦華

　　我覺得單親家庭孩子的心理陰影很多都是來源于父母關(guān)系惡劣，所謂解鈴還須系鈴人，調(diào)整好父母雙方關(guān)系，我覺得也是班主任需要和家長進(jìn)行溝通的地方。

　　——樂賢坊小學(xué)  吳曉婷

　　其實(shí)這類孩子脆弱，他的家長甚至家庭也是脆弱的。所以當(dāng)家長是采取逃避的，我們就要陪在家長身邊，讓他們感受到我們是來幫助他們解決困難的。給家長信心，有時(shí)候甚至在生活上、學(xué)習(xí)上給予孩子特殊性，盡量幫家長減輕負(fù)擔(dān)，讓家長感受到家校結(jié)合的真正意義。

　　——樂賢坊小學(xué) 單穎華

　　單親家庭的孩子性格會兩極分化，有的很怕事，有的則很大膽。隨著年齡長大，孩子的自卑心越嚴(yán)重，就是缺乏某種東西，有的會整天引起老師同學(xué)的注意，老師同學(xué)的愛對他們很重要。保持和家長的聯(lián)系，盡量說些鼓勵(lì)的話，建立家長的信心，讓家長也覺得你是想他們好的，對于孩子的教育就可以慢慢入手了。

　　——龍津小學(xué)  林麗群

　　我覺得要多和孩子家長溝通，把孩子的在校表現(xiàn)跟家長進(jìn)行溝通和分析，讓家長認(rèn)識到嚴(yán)重性。家長認(rèn)識到嚴(yán)重性后就會重視了，不過有個(gè)過程，在和家長溝通的過程中也需要老師的耐心和愛心，讓他們感覺到你的誠意，感覺到是希望他們的孩子能越來越好。

　　——樂賢坊小學(xué) 楊青青

　　多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子多參與班集體活動(dòng)。也可以加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通，有特殊情況的家庭需與社工取得聯(lián)系。                                                              ——三元坊小學(xué)  劉潔茹