三、細讀課文，深入探究

　　1.總結夏天的印象

　　結合“夏天是熱烈的，金黃的，緊張的，我想大聲贊美這個春與秋之間的黃金季節。”這句話，想一想課文從那幾個方面贊美了夏天？

　　教師檢查指導，板書：（熱烈、色彩、旋律）

　　2.感受夏天的氣氛

　　（1）夏天的氣氛熱烈得像什么？作者把“綠草、林帶”各比作什么？在這沸騰的夏季、密密的綠草、茂盛的樹林中，我們能感受到什么？

　　(夏天的熱烈氣氛就像冷水被逐漸加溫，直到沸騰。作者把生長茂盛的草比作密而厚的頭發，把繁茂的林帶比作墨綠色的長墻，形象地表現出草和樹在夏天蓬勃生長的景象。我們感受到了夏天里生物旺盛的生命力。）

　�。�2）“春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。”這兩句話蘊含著怎樣的意思？

　�。ù杭纠锊シN的莊稼，經過春天的孕育，在夏季迸發出旺盛的生命力，呈現出勃勃生機。）

　�。�3）有感情地朗讀第一段。