4．學生齊讀音節。

　　5．當小老師教一教大家。（“私、段、晃、既、養”）小組內商量怎樣記字。全班交流。

　　【設計意圖】明確目標，確保學生自學的時間，使其能自主，自由地學習。

　　（二）學詞

　　1．出示詞語：私塾  理解  糊涂   搖頭晃腦   目瞪口呆  鴉雀無聲 頓時  習慣  孫中山

　　2．學生自由讀。

　　3．指名讀。

　　4．齊讀。

　　5．讀含詞語的句子，不理解的詞語，把句子多讀幾遍。

　　6．學生小組為單位談對詞語的理解。

　　【設計意圖】通過識記詞語，達到豐富學生語言積累的目的。