活動三：合作探究

　　師出示表格：

　　提出活動要求：小組合作，擺一擺，想一想，用4顆、5顆、6顆、7顆、8顆珠子又能擺出什么數(shù)，你從表格中又能發(fā)現(xiàn)些什么？

　　學(xué)生操作、合作，師巡視了解各組合作情況，并予以適當(dāng)指導(dǎo)。

　　合作中可能出現(xiàn)的情況及教師指導(dǎo)：

　　情況一：小組學(xué)生無法正常合作，雜亂無序。教師引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)分工，分別確定擺珠、記錄、讀數(shù)、監(jiān)督的學(xué)生。

　　情況二：可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并很快找出規(guī)律，直接填出答案。教師在聽取他們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律之后，引導(dǎo)他們通過在計數(shù)器上擺珠進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們試著發(fā)現(xiàn)其它的規(guī)律。

　　情況三：能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但每一次都是在一個個撥珠寫數(shù)。教師引導(dǎo)他們觀察寫出的數(shù)，尋找其中藏著的秘密，試著用規(guī)律寫數(shù)，再撥珠驗(yàn)證。

　　全班交流，指定小組代表匯報本組結(jié)論及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律（選擇有不同發(fā)現(xiàn)的小組進(jìn)行匯報）。