2.邊讀邊想象畫面。

　　（1）感受天空的變化：天亮起來了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。

　　①出示彩虹圖片，引導學生想象：彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？

　　②理解“掛”。

　　（2）感受空氣的變化。

　　仔細聞一聞，你仿佛聞到了什么？

　　（3）感受小動物的變化。

　　課件出示：

　　蜘蛛又坐在網上。

　　①體會蜘蛛的心情：這時的蜘蛛是怎樣的心情？

　　②對比體會“坐”，與“垂下來，逃走了”作對比，從而體會到“坐”字表達出的蜘蛛的心情。

　　（4）和雷雨前的景象對比朗讀。

　　（5）試背第7～8自然段。

　　【設計意圖】抓住重點詞句理解內容，是語文課上的主要訓練點，也是學生理解能力的培養過程。通過朗讀體會景象，能有效激發學生留心觀察自然現象的興趣。